Pembelajaran matematika yang ada saat ini kebanyakanmenggunakan metode menghafal, bukan memahami, sehingga banyak sekali kita temui siswa yang hanya hafal rumus matematika tetapi tidak paham dengan matematikaitu sendiri. Banyak siswa yang dapat mengerjakan soal matematika, namun merekahanya bisa mengerjakan sesuai dengan rumus yang diajarkan di kelas, bila soaldiubah sedikit saja, bisa jadi mereka tidak dapat mengerjakan soal tersebut.Oleh karena itu, perlu adanya suatu perubahan atau inovasi dalam pembelajaranmatematika dimana nantinya siswa dapat menemukan matematika dengan cara merekasendiri sehingga siswa akan lebih memahami matematika itu, yang terpenting adalah proses bagaimana siswa itu menemukan matematikanya. Untuk prosespenilaiannnya, lebih baik menilai dengan melalui portofolio, bukan melaluites-tes objektif karena bila menggunakan tes objektif itu belum tentu yangbenar-benar paham akan memiliki nilai yang lebih baik daripada orang yangkurang paham. Jadi guru hendaknya bisa menjadi fasilitator bagi siswa dalammenemukan matematikanya sendiri.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar