Refleksi Elegi Pemberontakan Pendidikan Matematika 8: Architectonic Mathematics (1)

http://powermathematics.blogspot.com/2013/04/elegi-pemberontakan-pendidikan.html?showComment=1365914413546#c4861008737446498098

Pembelajaran matematika di perguruan tinggi berbeda dengan pembelajaran matematika di sekolah. Di perguruan tinggi, hendaknya mahasiswa dapat dengan mandiri menemukan struktur matematikanya dengan melalui riset matematika, ya tentunya dengan bantuan dosen. Di Sekolah Dasar sebenarnya heandaknya dibentuk kemandirian dalam menemukan matematika oleh siswa sendiri, namun untuk melakukan inovasi ini diperlakukan berbagai perubahan. Perubahan yang dimaksud adalah perubahan internal, yaitu perubahan dari setiap subyek atau pelaku belajar dan mengajar. perubahan ini meliputi berbagai dimensi. Perubahan ini tidak dapat dilakukan dengan seketika, butuh proses didalamnya. Para matematikawan murni tidak bisa memaksakan perubahan ini kepada para siswa. Para ahli matematika  hendaknya melakukan "turun gunung" untuk memahami bagaimana matematika yang cocok untuk siswa Sekolah Dasar. Bila para ahli matematika memaksakan perubahan pada pembelajaran matematika, maka akibat buruk yang akan terjadi.